Thème : Choisir l’Enseignement Technique et Professionnel pour se donner les chances d’une insertion professionnelle réussie
Période : Dimanche 19 avril au Samedi 25 avril 2009
Contexte et justification
Pour 10 000 à 70 000 fiches d’orientation sont mises à la disposition des élèves de troisième par le Service des Bourses et de l’Orientation (SEBO) en vue de leur orientation dans les filières de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle. Malgré cet effort, seulement la moitié des fiches parviennent au SEBO. Ce faible taux de retour des fiches d’orientation est enregistré en général à l’intérieur du pays et surtout dans les zones CNO. L’Orientation à l’Enseignement Technique connait quelques difficultées.
1. L’insuffisance du nombre d’inspecteurs d’orientation à l’enseignement technique et l’inexistence d’une ligne budgétaire pour les séances d’information et de sensibilisation ne permettent pas d’informer largement les élèves sur les possibilités offertes par l’enseignement technique.
2. Insuffisance des capacités d’accueil des établissements de formation technique et professionnelle.
3. Les responsables d’établissements qui reçoivent les fiches d’orientations et d’instructions ne donnent pas toujours l’information juste aux élèves.
4. Une certaine campagne de désinformation présente les filières du METFP comme un pis-aller, comme l’enseignement technique apparait aux yeux de bon nombre d’élèves comme un saut dans l’inconnu.
5. Les demandes exprimées sont mal reparties au plan national ; ce qui complique les travaux d’affectation des élèves au cours de la CNSA.
6. Par ignorance l’enseignement technique apparait aux yeux de bon nombre d’élèves comme un saut dans l’inconnu.
7. Les fiches qui parviennent au SEBO sont souvent mal remplies ; il n’y a pas de logique entre les métiers envisagés par les élèves et les choix de filières opérés sur les fiches.
8. Les demandes de changement de filières dès la proclamation des résultats de la CNSA sont autant d’indices qui nous édifient sur le manque de rigueur dans les choix des élèves.
Dans cet exposé nous présentons :
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