DISCOURS DU MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Dr Albert FLINDE A L’OCCASION DE LA CEREMONIE DE PRESENTATION DE VŒUX



•    Madame le Chef de Cabinet ;
•    Mesdames et Messieurs les Membres du Cabinet ;
•    Monsieur l’Inspecteur Général Coordonnateur ;
•    Mesdames et Messieurs les Directeurs Centraux ;
•    Mesdames et messieurs les Directeurs des Structures Sous-Tutelle ;
•    Monsieur le Directeur du Lycée Hôtelier ;
•    Madame la Représentante du Président de la Confédération Générale des Entreprises de Côte d’Ivoire (CGECI)
•    Chers élèves, chers stagiaires et apprenants ;
•    Mesdames et Messieurs les Journalistes ;
•    Mesdames et Messieurs ;
 
Première partie du discours

25 janvier 2012 : c’est la date choisie par Dieu pour que les membres de la famille de l’Enseignement et de la Formation Professionnelle se rassemblent en ce lieu caractéristique du Lycée Hôtelier de Cocody, pour se présenter mutuellement des vœux.

En pareille circonstance, il est de tradition qu’avant de scruter l’horizon pour émettre des vœux pour la réalisation des actions et intentions les plus positives, l’on s’essaye à un exercice de rétrospection.

A travers les interventions des trois (3) premiers de vos sept (7) porte-paroles que vous choisis pour cet exercice, je saisis ce qui constitue pour vous, les faits marquants de 2011 et les perspectives pour 2012.
J’y reviendrai tout à l’heure.

Qu’il me soit permis pour l’heure, de féliciter les organisateurs  de cette cérémonie pour l’ingéniosité et la créativité qui en entourent la conception et la réalisation sous nos yeux ici et maintenant.
 

Mesdames et Messieurs
En attendant d’aller dans les détails des réalisations de 2011, je voudrais rappeler que 2011 n’a pas commencé avec notre avènement à la tête de cet important Département le 1er juin. C’est dire que 2011, c’est aussi le vécu de la crise post-électorale depuis son intensification en janvier jusqu’à son dénouement le 11 avril. Cette période est à oublier certes, mais pour nous, gestionnaires du système éducatif, son évocation justifie nos performances mises en exergue depuis lors. En effet, c’est bien parce qu’il n’y a pas eu cours que nous avons le mérite d’avoir rattrapé le programme et organisé avec succès les examens et l’ajustement de l’année scolaire.

C’est vrai, 2011, c’est essentiellement tout ce qui s’est passé avec la mise en place du Gouvernement du 1er juin, avec tous les acquis que Mme COULIBALY Fanda  a bien rappelés, à savoir principalement :

-    La restructuration et l’adaptation du programme pour finir l’année en respectant les normes pédagogiques internationales

-    Organisation des examens de fin d’année

-    Organisation de la rentrée 2011/2012

-    Finalisation et édition des actes du séminaire d’octobre 2009 et élaboration des textes de la reforme

-    Organisation de plusieurs missions à l’extérieur du pays visant à initier ou redynamiser les efforts de recherche de financement de nos actions d’accroissement des capacités d’accueil  ou de réhabilitation de nos installations
-    Et j’en passe.  

Deuxième partie du discours

PRIORITES DE 2012
Du programme d’actions de 2012 tel qu’il découle des premières esquisses en discussions au cabinet, je retiens 6 axes :
1.    Opérationnalisation de la reforme dont il convient de rappeler la conception en 2009 et l’adoption par le Gouvernement en 2010 ;

2.    Renforcement de la coordination des actions par l’institutionnalisation de rencontres périodiques entre le niveau central, chargé de la conception et de l’élaboration des orientations (Cabinet et Directions Centrales) et les entités déconcentrées chargées du suivi et de la mise en œuvre (Directions Régionales/Directions Départementales et établissements).


•    Revues trimestrielles ou semestrielles des activités organisées dans les Directions Régionales : la première région qui recevra cette rencontre cette année sera San Pédro ;

3.    Poursuite et renforcement du suivi et de la supervision, tant au niveau pédagogique qu’au niveau administratif et technique. Il s’agira de poursuivre les visites de terrain que nous avons initiées en juin 2011 et qui nous ont permis de toucher du doigt les réalités de plus de 22 des 59 établissements publics en 7 mois.

4.    Conception et programmation des instruments de déconcentration du Ministère :

C’est la Traduction sur le terrain de notre décision de créer 14 Directions Régionales ayant pour siège les 12 Chefs lieux de  Districts constituant le niveau le plus élevé de l’architecture administrative de notre pays ; ainsi que les 18 Directions Départementales qui sont au niveau des Chefs-lieux de Région autres que les capitales des Districts.



Il s’agira de définir le contenu des missions de sorte à faire de ces entités déconcentrées de véritables outils de suivi de la mise en œuvre de toutes les actions sur le terrain. En règle générale, les Directions Régionales et  Départementales doivent couvrir les missions de toutes les Directions Centrales sur le terrain, et coordonner  l’intervention de toutes les entités du Ministère dans le territorial de leur ressort.
Il convient aussi de doter les Directions Régionales et les Directions Départementales en personnel qualifié en nombre et en qualité pour leur permettre d’être à la hauteur des missions à elles assignées.
A cet égard, la Direction des Ressources Humaines récemment créée, sera instruite à l’effet de proposer un plan d’action basé sur le principe selon lequel tout agent en poste au Ministère doit avoir un point de rattachement : cela peut être dans une Direction Centrale, une structure sous-tutelle, un service déconcentré ou un établissement d’enseignement. 

A court terme, il faudra en finir avec des situations où des fonctionnaires qui ont vu leur mission dans un service en qualité de Responsables (Directeur, Sous-Directeur,…) restent à la maison parce qu’ils n’ont pas un autre point de chute.

Dorénavant donc, toute chute sera amortie par l’identification d’un autre point de chute.
           
5.    Contribution à l’extinction des stigmates de la crise de 2002 à travers la relocalisation des établissements délocalisés à Abidjan.
Il s’agira de faire en sorte que le Lycée Professionnel de Man ouvre ses portes à Man en septembre 2012, et que le Lycée Professionnel d’Odienné et le Lycée Technique de Bouaké retournent à leur base au plus tard en septembre 2013.
 
6.     Accélération des activités qui contribueront à accroître notre capacité de prise en charge de la demande sociale d’éducation et de formation, ainsi que celle qui contribueront à maintenir les enfants dans nos établissements, pour des résultats probants.

Au titre de ces actions, je mettrai en bonne place :

•    Premièrement : le lancement à court terme des travaux de réhabilitation des 31 internats dont j’attends que certains ouvrent au cours de l’année scolaire actuelle ;

•     Deuxièmement : la redynamisation du projet financé par le Fonds Saoudien qui permettra la construction à partir de 2012, de :

•    un Lycée Professionnel Hôtelier à Yamoussoukro,
•    un Collège d’Enseignement Technique à Bouaflé,
•    un Collège d’Enseignement Technique à Issia,
•    la réhabilitation du CBCG  de Bouaké.


    Troisièmement : l’élaboration des dossiers en vue de la construction de 5 nouveaux Lycées Techniques à Abengourou, Bondoukou, Daloa, Man et Korhogo à partir de 2014. Ainsi que l’étude pour la construction de centres techniques agricoles dont trois seront dans les Département de Daoukro, Didiévi et Bouna ;

    Quatrièmement et enfin : l’actualisation de l’ensemble des dossiers de coopération avec les bailleurs de fonds qui nous soutiennent pour la réhabilitation de nos structures de formation et pour la construction de nouveaux établissements, en particulier :


•    la transformation des Centres de Formation Professionnelle  de Ferké et Divo en Lycées Professionnels ;
•    le vaste programme de réhabilitation des établissements.
Mesdames et Messieurs,
A travers ces quelques indications des chantiers dont la mise en œuvre viendra compléter la conduite de nos activités routinières telles que la préparation et l’organisation des examens et concours de 2012, le suivi pédagogique renforcé de nos enseignants sur le terrain, etc., j’ai voulu signifier que les vœux que nous allons exprimer pour 2012 seront exaucés si et seulement si nous sommes décidés à nous réaliser ensemble autour de ce qui nous rassemble, c’est-à-dire l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle.  Or, pour que cela soit ainsi, il nous faut travailler, travailler chacun à son niveau, grand niveau comme l’Inspecteur Général Coordonnateur ou les membres du Cabinet, niveau moyen comme le Directeur Régional ou le Chef d’Etablissement, petit comme le coursier qui doit transmettre les dossiers d’un service à un autre.

Ainsi donc, que 2012 soit une année de santé, de longévité pour chacune et chacun d’entre vous, pour vos familles, pour les êtres qui vous sont chers.
Que 2012 soit une année de succès pour tous, de prospérité pour notre pays et donc pour tous, et de bonheur pour chacune et chacun d’entre vous.

Que de façon spécifique, 2012 soit couronnée de succès, pour ceux pour qui nous sommes là, à savoir tous nos élèves, étudiants et apprenants qui sont en classe d’examen.

                Bonne année à tous

                Je vous remercie

Le nouvel ambassadeur de la République Tunisienne auprès de la République de Côte d’Ivoire, son excellence NACEUR BOUALI a rendu visite au Ministre de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle le 22 septembre 2011 au cabinet dudit Ministère sis à la Tour C 10 ème étage.

Au cours de cette rencontre, l’émissaire tunisien a émis le souhait de la reprise de la coopération entre les deux pays dans le domaine de l’enseignement technique et de la formation professionnelle. ‘’ Nous comprenons que cette année pour des raisons indépendantes de nous tous, nous n’ayons pas reçu d’étudiants venant de Côte d’Ivoire. Mais nous souhaitons très rapidement reprendre les choses là ou elles étaient avant les différentes crises socio politiques dans nos pays respectifs.’’   

Le Ministre Albert FLINDE a quand à lui  rassuré l’ambassadeur sur sa volonté de poursuivre, mieux d’accroitre le champ d’action de la coopération avec la Tunisie dans le domaine de l’Enseignement technique et de la Formation Professionnelle. ‘’ La mise en œuvre effective de la reforme de notre système que nous envisageons pour cette année qui commence devra s’accommoder de partenaires dont l’expertise dans le domaine est reconnu comme votre pays.’’ A-t-il dit avant de poursuivre ‘’nous voulons mettre un accent particulier sur le contenu des cours dispensés au sein de nos établissements afin que la compétence de nos produits ne fasse plus l’objet de discussion. Nous avons besoin de vous et du secteur privé tunisien pour réussir notre mission.’’

Après avoir présenté ses lettres de créances le 15 septembre dernier au Président de la République, le nouvel représentant de la République de Tunisie auprès de la Côte d’Ivoire rencontre les responsables des domaines d’activités qui font l’objet de coopération entre les deux pays.

Encourager toutes les initiatives qui s’inscrivent dans le sens d’atteindre les objectifs du gouvernement de faire de la Côte d’Ivoire un pays émergent à l’horizon 2020, c’est le sens de la visite de travail effectuée par monsieur FLINDE ALBERT, Ministre de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle au cabinet de formation technique dénommée TONFACK DIGITAL TRAINING CENTER, le mardi 29  novembre 2011. Cette visite a permis au premier responsable de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle de découvrir les grandes potentialités technologiques et innovatrices de dernières pointes que regorge cet établissement.

C’est pourquoi le Ministre FLINDE Albert, au sortir de cette visite guidée n’a pas manqué de montrer sa satisfaction en annonçant que ‘’ rien de grand ne peut de se bâtir dans un pays sans une ressource humaine compétente et adaptée à la technique et à la technologie de son époque. ‘’ Aussi, a-t-il tenu à féliciter les initiateurs du projet et souhaiter un partenariat entre le Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle et les structures dont l’intervention apportera un coup de pouce à la promotion de l’emploi et à l’insertion socio économique de la jeunesse.

Le Ministre a par ailleurs rassuré les responsables et stagiaires préoccupés par le manque d’emploi après la formation dans les établissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle, que la reforme du système initié en 2009 et qu’il entend accélérer la mise  en œuvre dans les plus brefs délais, prendra en compte toutes leurs inquiétudes. ‘’ De grands chantiers, dans les domaines miniers, pétroliers, agricoles et technologiques viendront résorber le taux élevé de chômage’’. Le gouvernement a conscience de vos difficultés a-t-il conclu.

Les travaux de la deuxième réunion du pôle de qualité inter pays dans le domaine du développement des compétences techniques et professionnelles ont débuté aujourd’hui 19 septembre 2011 à la salle de conférence de la CRRAE/ UEMOA à Abidjan. Organisée par le Ministère ivoirien de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle en étroite collaboration avec L’Association pour le Développement de l’Education en Afrique, cette rencontre vise à promouvoir le Développement des Compétences Techniques et Professionnelles en Afrique, aux niveaux, national sous régional et régional. L’occasion fut choisie par le Ministre Ivoirien de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle  à l’ouverture de la séance des experts, prélude à celle des Ministre qui s’ouvre le Mardi 20 septembre après midi, de faire l’état des lieux dans le domaine de la formation professionnelle avant de présenter les attentes des Etats Africains en général et de la Côte d’Ivoire en particulier en matière de développement des compétences techniques et professionnelles.  ‘’Parmi les difficultés auxquelles sont confrontés nos pays figure en bonne place la question de l’accès à la formation pour le plus grand nombre de personnes en âge et en droit d’en profiter,  mais aussi celui du premier emploi et le chômage grandissant de notre jeunesse.’’ Dira le Ministre FLINDE Albert qui ajoutera par ailleurs que les travaux des experts devront permettre aux différents Etats de conduire avec beaucoup plus de pertinence et d’efficacité les différentes reformes en cours pour certains et à mettre en œuvre pour d’autre. La réflexion des experts favorisera d’une part, l’insertion des jeunes dans l’activité économique des Etats, de même que la mutualisation des expériences et des bonnes pratiques en matière de développement des compétences techniques et professionnelles, et d’autre part, l’implication effective du secteur privé et des organisations professionnelles, en tant que partenaires incontournables des pouvoirs publics.

La rencontre d’Abidjan accueille plus d’une cinquantaine de délégués venant de 19 pays d’Afrique. Elle enregistre également, la participation  des experts et représentants des grandes organisations internationales et des partenaires techniques et financiers bilatéraux et multilatéraux.